短视频新闻创新，要在叙事上▼▪☆，以轻量化纪实◁◇、亲历式视角实现从信息播报到沉浸叙事的升维；价值上，通过情感共鸣○、实用服务实现从事实传递到意义供给的转型△；形态上，借助跨界融合•--、IP化运营打造复合产品；语态上-▽，以人格化表达★、平台适配达成社群共生□□▽。
今天，生成式人工智能的颠覆式革新正以前所未有的速度改写着新闻实践，在“技术配置”和“机器逻辑”的双重影响之下◇，新闻业亟须重塑生产流程、组织架构、服务生态与体制机制，以此来为中国式现代化提供更为坚固的舆论支撑与意识形态安全保障。
立足变革窗口期○，党的二十届四中全会提出“深化主流媒体系统性变革▲…▼，推进新闻宣传和网络舆论一体化管理□△，提高主流舆论引导能力”◆。从☆•“融合•△◇”到“深度融合”再到“系统性变革”，主流媒体持续深化改革的底层逻辑始终是要适配信息时代传播环境的新变化，以开放、包容的姿态拥抱技术应用新形态，以期与平台生态中的数据、算力和算法协同共生，用“准确识变、科学应变、主动求变”的辩证思维重塑主流传播格局。
以此为参照，偏向于轻量叙事、基层视角、网感语态和情感触发的短视频新闻无疑是加快推进融合视听系统性升级的重要抓手，凭借短视频碎微快捷●…、具身参与-、沉浸交互以及共情驱动的生产、传播特性，主流媒体能够用更加多元的融合视听形式和更加立体的创意传播格局满足平台用户的差异化需求，以此来实现视听生产关系的系统性变革，更好地担起新时代、新征程中的新使命•。
轻量承载深度，纪实还原本真。采用轻量化、微纪实的叙事，拥抱移动端碎片化的新叙事逻辑，是主流媒体短视频新闻叙事创新的核心路径☆。从传统新闻•“大而全”的概括式表达◇…△，转而聚焦一个具体的瞬间、一个人物的侧写◇=◆、一个矛盾的现场▷★，以央视新闻在抖音平台推出的短视频专栏“联播一瞬”为例，其中关于“新疆马尔洋乡皮里村的孩子上学路变得好走了”一期○◆•，并未宏观罗列边疆建设成就，而是将镜头对准孩子们的日常通勤。通过展现孩子们的愿望从2011年的“想要一条好走的路◆△”，变为了想要◁★•“零食自由”“电话手表”，并巧妙穿插往昔跋涉艰辛的影像☆=，在两分钟内完成了一场跨越时空的“轻量化对比”。手法虽“轻”-▲■，意在剥离冗杂--▽，以贴近生活肌理的叙事贴近用户；立意却“重”，让个体故事成为折射国家发展与时代精神的微观切片。篇幅虽“急○”▪○，倒逼表达精炼、镜头精准☆▷；节奏却可☆“缓”，以娓娓道来的姿态让情感沉淀，让观众看见-▼▷、入心、共情◆。
悬念牵引注意☆■，戏剧强化共情。首先▲，要以极致的叙事张力迅速“钩住”用户的注意力，并在有限的时长内，完成对新闻事件深层价值与情感的集中释放。标题、内容前3秒是放置悬念的重要位置。例如，央视军事短视频《一张旧“船票◁-▪”能否登上海军新战舰……》，标题即借用经典歌词◁★□，在-“旧船票”与“新战舰”的意象对比中埋下强烈悬念▽▲，驱使观众一探究竟●=。开篇则以91岁老兵急切寻新舰的◇□△“危机事件◆…■”迅速切入，瞬间抓住观众。
其次，需挖掘事件本身的戏剧性冲突与反差。湖北日报对“板凳男孩”方宇翔的报道，正是敏锐捕捉到“无腿少年”与“顽强军训”之间的巨大反差，这种内置的戏剧矛盾成为故事引爆全网的核心▲--“爆点”。
再者，通过细节特写强化戏剧张力。如红星新闻在报道“铁勺哥”见义勇为时，刻意聚焦其出击前片刻的“犹豫瞬间”。这一细节的特写▼▼▽，不仅未削弱英雄形象○，反而打破了刻板叙事，以更具人情味的真实反应深化了情感共鸣，让正能量叙事更加可感可信。在标题、前三秒等关键位置设置核心悬念或强烈冲突☆，在叙事中运用“悬念发现—转折—解决◁◁”的节奏，让新闻事件转化为一个引人入胜的◇▲“微短剧”。
•“我见◁-◇”构筑真实□，亲历触发共鸣。“第一人称”与“亲历式▲•”叙事是短视频新闻创新的重要路径之一，通过记者或亲历者的主观视角记录与展现在场体验，重塑新闻的临场感，回应移动端对真实性与贴近性的需求。这一策略首先体现为记者从◁▲“观察者□•”变为“体验者”与●△★“情感分享者”。在中国日报的刷屏之作《我在人民大会堂哭了》中，记者徐潘依如并未采用客观旁白，而是以第一人称亲述在“代表通道”被基层养老故事触动的落泪瞬间。记者真诚的情感流露★■，将宏观的两会叙事转化为可感可知的个体生命经验○，实现了与观众的情感共振。其次，它要求新闻工作者身体力行地深入现场◁▽，作为“行走的记录仪”提供一手信息。如，在报道深中通道通车◆、长城无人机送外卖等新闻时…▲，记者亲自驱车体验、下单测试□，并通过出镜报道实时分享见闻感受，将遥远而抽象的科技成就转化为具身的•□-“零距离”体验。从情感的自我披露，到现场的亲身跋涉，视角的创造性应用▲•△，通过构建强烈的代入感•，夯实了新闻的真实性◁▪◆、贴近性根基•○■，是主流媒体在人人皆媒的时代里保持话语权威○=、强化价值共情的重要叙事策略。
细节承载价值□▪，共鸣直抵人心。主动构建与受众的情感连接◁，挖掘新闻事件中普遍的人性要素，如奋斗、坚韧■★▷、奉献▽▼、乡愁•◆◁、公平正义等，以此实现价值共鸣□□，提升传播效能。这一策略的核心在于将宏大的时代命题，沉降为个体可感可知的生命体验。如新华社对一位戍守边关16年的老兵的报道••○，聚焦于其在退伍前最后一次巡逻时，难以自抑地抱住界标痛哭这一核心场景▼●●。这个充满铁汉柔情的瞬间▷△•，胜过千言万语★▼，将“忠诚坚守”的抽象誓言•◁，具象为一次长达16年的青春跋涉与一场铭心刻骨的告别▪•…。其次，情感连接依赖于对生活肌理的真实呈现。大象新闻对◇☆…“蹭饭书记☆▷”的报道☆，刻意保留了镜头晃动、浓重乡音、沾灰的裤脚等“不完美”细节。这种“反精致”的美学恰恰建构了细腻的真实质感，使干部与群众之间☆-“一碗面条的情谊”具备了直击人心的力量。再者-▪，共鸣的达成需要对普遍人性困境与希望的深入挖掘。对特定群体生存状态的关怀，超越了具体事件，触动了公众关于平等与尊严的普遍价值认同…☆=。短视频时代▲，主流价值传播需摆脱生硬的说教，沉入生活烟火与情感肌理，最终在用户心中完成从感动到认同的价值闭环。
小屏承载大义-，微言洞见本质▷▲。通过深度解读与知识附加，将晦涩的宏观政策•、专业的经济数据等复杂新闻转化为公众可理解、可存储的“认知资产●☆◇”，在快速的信息流中构筑起权威解读的护城河。解读的深度依赖于引入专家视角，提供◆“增量信息•”与“脉络梳理”，央视财经“财经老王”解读2025年首次降准◇●，先以=“银行放贷资金”类比说清概念，再回答•◆△“为什么降准”——为实体经济注入1万亿元长期资金，接着点出=“意味着什么▷”——汽车贷款利率或下调，中小微企业融资更易。再者，知识增值的关键在于建立认知框架，赋能用户思考。例如，用“一图看懂◆”厘清巴以冲突的历史渊源，或用■“三个关键词”归纳人工智能法案的监管重点-●-，旨在提供一套简洁的认知工具◁★，帮助用户在碎片信息中高效拼接事实拼图。深度解读，旨在完成从“告知发生了什么▲”到“解释为何重要”乃至“启发如何思考”的传播内容跃迁-，让主流媒体担任不可或缺的“信息滤网”与“知识向导”角色，以专业内涵提升新闻的长期价值。
内容紧扣痛点，实用赋能生活。主流媒体应紧扣公众生活中的具体痛点、疑点、难点，扮演权威-★■、即时、可信赖的▽•“数字生活助手”角色▪。这一转型的核心在于●，媒体主动切入民生服务的具体场景，将公共政策与专业资讯转化为可感知、可操作的生活指南★▽。健康科普中◆，央视新闻则以短视频澄清关于▪☆●“流感阳性率接近45%”的认知误区，避免公众恐慌★=。法律与办事场景下•▲○，新京报结合●△“网红少年举报视频剽窃”事件，邀请专家解读著作权与未成年人保护法；人民视频客户端联动•▷“领导留言板”，将政务办事流程转化为60秒快闪指南，实现-◁“视频看流程、留言办业务☆■”的闭环▷◆○。以权威背书消解数字焦虑，通过“内容+服务”的生态构建▽，让短视频成为数字社会的▪•▪“基础设施”▼•，这种转型既回应了公共服务均等化需求，更以实用价值夯实了主流舆论阵地的公信力▷。
技术创新形态，融合重构表达。通过AI、AR、虚拟场景等前沿技术对新闻的形态▽、叙事与交互进行深度再造，使内容在轻量化的载体中承载更具深度、临场感和连接性的内容AIGC与动态可视化技术正将复杂的宏观叙事转化为可感知的微观体验●。例如，○▷▪“玉渊谭天◇△”在《美国国际开发署如何干涉他国内政》中，以“角色扮演游戏★”为概念■•▲，用AIGC生成画面□◆，将严肃国际政治议题转化为年轻人喜爱的叙事模式。对于军事、经济等硬核题材▼◁▼，3D建模与卫星数据动态图谱则成为“翻译”工具■，如《三维还原美军航母碰撞全过程》和=“卫星视角”看高铁站，都将抽象信息转化为直观视觉证据链，降低了理解门槛▼▲。日常生产中，虚拟演播室更成为新常态。从AI生成到虚实融合=，再到智能互动，主流媒体的生产逻辑正在随技术发生变革，即以技术为引擎▽▪，将专业的核心优势落地为适配网络语境的优质内容，在轻量化形态中完成对新闻深度、真实性与连接力的升华。
形态重构叙事●，跨界激活传播。通过主动“跨界”•…，汲取综艺、纪实…•、城市探访等多元形态的养分，重塑新闻表达，衍生出新闻微综艺、纪实系列片、轻综艺探访等新形态◇，在移动端实现严肃内容的“软着陆”与高效传播。如桓台融媒将职工品牌升级包装为《你好▽○，桓小工》微综艺，用跟拍记录、音乐节等娱乐化形式讲述地方故事；韶山融媒则将红色研学转化为《行走的思政课》等系列纪实报道，从学生视角实现沉浸式叙事；重庆广电的《一起8D吧》更是化身城市探访者▪…○，以轻综艺对话解析发展政策。跨界融合的核心是逻辑的转换：从“宣传灌输”转向“故事吸引-•”▼•▽，使主流声音得以借用更富网感的载体▷★▽，触及并打动更广泛的受众◆◇■。
系列沉淀品牌•○◇，IP提升价值。在短视频新闻实践中，主流媒体可通过系统性☆◁、品牌化的内容构建，突破碎片化传播局限△★◆，实现影响力聚合与价值延伸=□•。系列化叙事将宏大主题拆解为连续微叙事，形成持续关注与认知累积△；IP化运营则赋予内容独特标识与情感黏性■▪，构建可持续开发的价值资产◁•。如央视新闻“主播说联播”系列以日更形式、人格化语态解读时政，主播个体风格与栏目品牌深度融合，将权威话语转化为日常陪伴，其每期视频的播放量均在千万次以上。又如人民日报新媒体中心打造的“中国24小时”系列微视频，作为“中国一分钟-”现象级IP的延续•，以24小时时间刻度为轴线，将国家发展成就拆解为▪▲“凌晨4点边防战士站岗◆▲”●•■“清晨乡村教师备课”等具象化场景●◇，通过“宏大叙事+微观个体”的系列化表达，既保持了IP辨识度，又实现了主题深化。就其本质而言，系列化与IP化是媒体在注意力稀缺时代的内容聚焦策略，通过可识别、可期待、可延续的品牌化输出•○▼，在用户使用行为中建立稳定认知坐标，将偶发性观看转化为习惯性追随。
内容塑造态度■▪，人格凝聚温度。以“人格化表达”注入情感，从单向度的说教◇，转而构建基于人格认同的情感连接，实现“人格认同先于产品认同，情感共鸣重于功能说服•■”。山东广电的《闪电主播说》栏目○，让新闻主播以口语化★◁、网感化的方式解读热点，凭借“专业主播+热点解读”的鲜明人格形象-◇，成功打造现象级IP，其中单条视频播放量最高达1▷◇△.64亿次。再者，可延伸至表达形式的▪“人格创意”，即将专业信息进行戏剧化、拟人化包装•■☆。宁波气象主播“散会哥”将冷空气拟人为“寒潮BOSS”△▼▪，用趣味短剧科普天气常识，其标志性的“散会”结尾成为一种人格符号，让气象预报变为网友追看的“电子榨菜■▼”。人格化表达并非简单的“卖萌”或▽▲■“戏说”，而是通过注入真实情感-▪、塑造亲民人格、创新叙事形态，使新闻内容从抽象的信息载体转变为有温度、有面孔的△□“对话者=”▽▷☆，从而实现价值与流量的有机统一。
接口引导互动，众创活跃声场。在短视频新闻领域，用户互动的“钩子”还在于参与式内容设计▼◁○，即有意识地在新闻产品中预置◁□▽“互动接口◆”（如结尾抛出开放性问题、征集用户故事等）○，作为双向交互▲•、提高用户黏性的着力点◆●。其创新逻辑在于开放叙事权限▼、下沉话语主场，引导用户从被动的◇●“围观者”转变为主动的“共创者”。 如湖北日报在乡村振兴微短剧《堰河那些事儿》中，采用“每日一集、结尾设悬”的连更模式，有效引导用户形成追剧式互动△，单集播放量超10万次…；重庆华龙网推出的AI互动产品《太绘啦！这是我的8D魔幻新重庆》●◇▽，为用户开放“山城调色盘”，允许其生成专属城市画作，将宏大的城市发展叙事转化为2490○.6万份个人化表达，实现了从“官方绘就▪◁•”到“全民共创”的范式转换。预留-“互动接口”，依托用户的“参与感”筑牢新闻的传播力与影响力，让新闻传播从媒体的“独奏”转化为公众参与的●“交响”□。
语态适配场域★◁，表达贴合偏好。深刻理解并熟练运用各平台的独特“方言”——即其内容调性与用户画像，是内容创新与有效传播的核心策略之一。如在年轻文化聚集的B站，主流媒体应采用“UP主探访+Vlog纪实▷•★”的轻叙事语态：新华网联合人气UP主以第一视角探访浙江苍南，将厚重的海防历史转化为可沉浸体验的青春故事▷◁，相关话题阅读量迅速突破亿次。在抖音、快手等生活气息浓厚的平台，政务宣传则巧妙化身为“方言情景剧”△▽。四川自贡推出的《方言修炼手册》，以外地驻村干部学习方言的趣事为梗，用无厘头网感消解政策宣传的距离感■-○，播放量超60万次。而在微信视频号等基于熟人社交的场域，贴近生活的▲▪○“方言+公益”更能引发情感共振。平台▷“方言”是影响内容生命力的基因密码-…，新闻的叙事语态应适配平台的交流语态△，以实现价值传播的有效触达。
在生成式AI重塑传播生态、政策推动媒体深度变革的双重背景下，短视频创新赋能主流媒体可分为四维体系：叙事作为骨架，以沉浸化表达搭建内容框架□◇-，让宏大叙事通过个体故事落地生根○●；价值作为灵魂…☆▼，用意义供给与实用赋能赋予内容生命力，实现从信息传递到情感共鸣的跨越；形态作为血肉，借技术融合与跨界创新丰富内容肌理▽…，让严肃议题呈现多元表达；语态作为面孔，以人格化与场景化沟通拉近距离，使主流声音融入日常语境。四者互为支撑、有机统一，共同塑造出兼具主流内核与受众喜爱的短视频新闻新形态，为媒体系统性变革提供了明确导向。内容创新的终极指向…▷，不是取悦算法★★、追逐流量，而是以更有效的方式服务公众、沟通社会、凝聚共识。未来，这一创新实践将进一步强化主流媒体的传播力、引导力、影响力◁-、公信力，在深度融合中巩固壮大主流思想舆论，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供坚实支撑•◁。
（作者汪文斌系西安交通大学新闻与新媒体学院院长、博士生导师▼；胡嘉系该学院硕士研究生）
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